“学校的目的始终该当是:青年人在离开学校时,是作为一个调和的人,而不是作为一个专家。”
“学校的目的该当是培养有独立行动和独立思考的小我私家,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目的。”
――爱因斯坦
――爱因斯坦
生命长久,切不行猬琐偏狭。 生命,那是天然会给人类去雕琢的宝石。――诺贝尔 生命不等于是呼吸,生命是运动。――卢梭 生命是一条艰险的狭谷,只有大胆的人才气通过。――米歇潘 一个巨大的魂魄,会强化头脑和生命。――爱默生 天下上只有一种英雄主义,那就是了解生命并且酷爱生命的人。――罗曼・罗兰 我们只有献出生命,才气得到生命。――泰戈尔 内容充分的生命就是恒久的生命。我们要以行为而不因此工夫来衡量生命。――小塞涅卡 如能善于使用,生命乃悠久。――塞涅卡 生命是母亲塑造出来的,是天主付与我们每小我私家的.在我看来生命是无法衡量的! 生命是单程路,岂论你怎样变化抹用,都不会走回头,你一旦明确和接受这一点。人生就简略得多了。 在我们所具有的一切缺陷中,最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。 生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点。 有生命,那边便有盼望。 每一朵花,只能开一次,只能享受一个季候的热烈的大概温柔的生命。 亲爱的朋侪,全部的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青。 我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才气得到生命。关于教育的名言警句
“阅读教学的历程,是每个门生埋头念书,得到个别体验和独特感受的历程,是门生、西席、文本对话,思维碰撞,情绪交流的历程。是西席引导门生在阅读理论中不断实现自我建构,学会阅读,促进表达的历程;是门生读有怕知到生疑解疑再到生疑的历程”。
――全国小语会理事长 崔峦
“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不行能有门生的智力发展”。
――前苏联教育家 苏霍姆林斯基
“讲堂应是放飞师生头脑的天堂,西席使用自己头脑的火种点燃门生头脑的火花”。
――著名特级西席 孙双金
“为学之道,必本于思,思则得之,不思则不得也。”关于教育的名言警句
“硬塞知识的办法每每引起人对册本的讨厌;如许就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步”。”
――程颐:《河南程氏遗书》

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