为快乐而教学,因教学而快乐,学生的一切,就是我的一切。

启发学生提出问题比教会学生解答问题更重要。

交流思想、碰撞聪明、接触心灵,师生同创平等和谐的教学环境,共享成长的快乐。

在课改的过程中,我们三年级老师共同学习新课改理念,不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,编写出切实可行的导学案。为了把自己的教学水平提高,我们相互听课,评课,取长补短,在实践中反思,在反思中成长,使自己地业务水平不断提高。我们所有成员相互尊重,相互帮助,相互学习,团结协作,互勉共进,整个集体总保持着一种和谐融洽的气氛,我们觉得生活、工作在这个温暧的集体里,虽然辛苦,但心情却很愉快。

比如我们组王银娥老师用自己的爱浇灌着下一代;又象慈母一样呵护着孩子们。作为一个班主任不管有什么高兴事、烦心事,总能心平气和地走进教室。发现孩子有错,王老师也不是严厉指责,而是循循善诱,语言亲切,所以学生有什么开心事、苦恼事都愿意向她倾诉。

陈斐、张月圆、张娟三位老师,虽然孩子很小,但是她们为了不耽误学生的学业,能够舍小家,顾大家,把每一项工作都做的井井有条。

郝玲玲老师对工作充满着饱满的热情,做事雷厉风行。他经常与学生促膝相谈,做学生忠实的听众,知心朋友,想方设法创设良好的育人环境,使学生健康、茁壮的成长。在他的指导下,个个求上进,形成一股相互竞争而又团结合作的喜人班风。

陈松枝老师工作勤勤恳恳,任劳任怨,从不计较自己个人的得与失,一心扑在工作上,凡事都尽心尽力,付出自己的努力,争取的成绩。

郑爽.刘乐乐老师工作认真踏实,大胆参与课堂教学改革。对于后进生,总是给予特殊的照顾,课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,凭着自己的一颗爱心来做好自己的教育工作。

做为三年级的老师面对平凡工作中的点点滴滴,我们庆幸生活在六小这样一个优秀的集体之中,这里有为我们成长提供平台的领导,有可亲可敬的同事。一路走来,有刻苦、有奋发、也有收获。我们深信:用爱播洒孩子的心田,用情演绎教学的生动,只要不懈耕耘,就能守望收获。

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